В данном исследовании изучается роль института образования в эволюции гендерных ролей на основе межпоколенческого социального анализа. В рамках работы проведён историко-сравнительный анализ уровня образования и доступности образовательных возможностей среди представителей поколений бэби-бумеров, X, Y (миллениалов), Z и Альфа. Рассмотрено влияние расширения образовательных возможностей на формирование гендерных ролей в каждом поколении. Результаты исследования обобщены на основе международных статистических
данных и научной литературы, что позволило раскрыть институциональную значимость образования в обеспечении
гендерного равенства.

В данной статье рассматриваются требования, предъявляемые к повышению качества образования в системе высшего образования, реформы в процессе реформирования системы высшего образования, создание нового поколения учебно-нормативных документов, учет трудоемкости студента, развитие академической и профессиональной гибкости выпускников, внедрение кредитно-модульной системы при внедрении интенсивных методов усвоения знаний.

В данной статье рассматриваются проблемы обеспечения трудоустройства выпускников профессиональных образовательных учреждений и пути их решения. Были рекомендованы такие меры, как улучшение взаимоотношений между системой образования и рынком труда, адаптация образовательных программ к требованиям рынка, расширение практики и стажировок, создание рабочих мест. Результаты исследования направлены на разработку практических стратегий и новых подходов для облегчения трудоустройства выпускников.

В данной статье был проанализирован опыт развитых стран по анализу организационно- административных и финансовых механизмов управления негосударственными высшими организациями образования. Кроме того, были выделены источники доходов, формы частного партнерства и механизмы финансирования негосударственных вузов.

В статье рассматриваются педагогические основы системы образования и обучения японского народа, а также указы и постановления Японии в отношении образовательного процесса, которые могут стать образцом мирового образовательного стандарта. Изучение опыта стран, добившихся высокого развития благодаря реформам системы образования в своей истории поможет лучше понять изменения, происходящие в образовании нашей страны сегодня. Причина нашего обращения к опыту Японии состоит в том, что обычаи, национальные ценности и семейные отношения японской нации близки ценностям нашего народа

В данной статье разработаны научные аспекты организации самостоятельной работы студентов, теоретические и практические основы их самостоятельной работы, а также тщательно исследованы процессы, необходимые для самостоятельной работы студентов. Подробно описаны основные формы и виды самостоятельной работы учащихся, показаны приемы самостоятельной работы, которые они могут выполнять как в теоретическом, так и в практическом процессе урока. В целях привлечения студентов к самостоятельной работе даются методические рекомендации, которые, в свою очередь, являются руководством для занимающихся самостоятельным обучением.

В данной статье рассматривается важное значение образования в достижении гендерного равенства для женщин. Образование характеризуется как инструмент трансформации, который расширяет возможности людей и способствует общественному прогрессу в направлении более справедливых норм и практик. В исследовании подчеркивается, что доступ к отличному образованию для девочек и женщин повышает их социально-экономический статус, увеличивает полномочия по принятию решений и смягчает гендерную дискриминацию. Также рассматриваются мировые инициативы и местные примеры, чтобы проиллюстрировать, как образование может помочь преодолеть гендерный разрыв в занятости, лидерстве и широком участии общественности

На современном этапе развития системы образования в ряде развитых стран большое значение придается организационной и управленческой структурам образования, целевым направлениям развития и содержанию. На каждом этапе развития теории управления ученые, исследователи и государственные организации уделяют особое внимание человеческому капиталу, формированию личности, воспитанию молодого поколения на основе демократических принципов. Надо понимать, что эти качества в человеке можно достичь только получив качественное образование на любом этапе его жизни.

Эти научные исследования направлены на улучшение внутреннего обеспечения качества в высших учебных заведениях Узбекистана путем совершенствования образовательных программ и постоянного их совершенствования в сотрудничестве с внутренними и внешними заинтересованными сторонами для достижения международных стандартов и международной аккредитации.

В данной статье описаны дидактические возможности организации самостоятельного обучения на основе креативного подхода в высших учебных заведениях. Подчеркивается, что самостоятельное обучение представляет собой систематическую деятельность, направленную на формирование теоретических знаний, практических умений
и компетенций, основанную на самостоятельном усвоении учебного материала, заданий разного уровня сложности, творческом и самостоятельном выполнении практических заданий в аудитории и вне аудитории. Самостоятельные
работы отличаются друг от друга в зависимости от дидактической цели, задачи, уровня сложности, для кого они предназначены (индивидуальные или коллективные). Кроме того, очень важно использовать креативние методы в организации самостоятельного обучения учащихся.

В статье анализируются изменения продолжительности образования в Узбекистане за последние 10 лет (2013–2022 гг.) по регионам и полу. Даны выводы и предложения по доведению ожидаемой продолжительности образования до уровня стран с высоким уровнем человеческого развития, в том числе по увеличению охвата женщин образованием и обеспечению равенства в образовании

В статье приведен статистический анализ развития высшего образования в Республике Узбекистан за последние 5 лет, а также вопросы развития системы образования, государственная политика по созданию условий для получения образования молодежи, особенно женщин.

В данной статье представлена информация о развитии социальной активности школьниц, освещены конкретные аспекты использования образовательных технологий Vitagen в процессе развития активности девочек. Освещены взгляды ученых-педагогов на содержание и сущность образовательной технологии Vitagen

Гендер – это социальный аспект взаимоотношений между женщинами и мужчинами, который проявляется во всех сферах жизни и деятельности общества, включая политику, eкономику, право, идеологию и культуру, образование и науку. В Новом Узбекистане проводится ряд практических работ по гендерному равенству. Автор попытался взглянуть на историю вопросов гендерного равенства в системе образования Узбекистана, используя архивные материалы, результаты научных исследований и информацию из периодических изданий

На протяжении жизни молодые люди сталкиваются с различными трудными и стрессовыми ситуациями. В значительной степени все эти ситуации возникают в высших учебных заведениях, где к студентам предъявляются высокие требования. Это методы, которые помогают человеку получить полную информацию о существующей проблемной ситуации, проанализировать ее и найти правильное решение. В психологии под стратегиями совладания обычно понимаются попытки преодоления определенных внешних или внутренних требований, оцениваемых
в когнитивной и поведенческой сферах, способы совладания с трудными ситуациями, состояниями, способы совладания с состояниями, совокупность различных поведенческих стратегий, избыточные личностные ресурсы. Стратегии совладания, выбираемые студентами в различных сложных жизненных ситуациях, в определенной степени зависят от вуза, в котором они учатся, выбранной ими специализации и уровня религиозности. В статье представлены результаты исследования копинг-стратегий, используемых студентами вуза.

В данной статье рассматриваются вопросы развития познавательной деятельности будущих педагогов в условиях инновационного образования. Проанализированы инновационные подходы в современной системе образования, актуальные проблемы в процессе подготовки педагогических кадров и их решения. В статье освещаются теоретико-методологические основы и практическое значение развития познавательной деятельности будущих педагогов.

В данной статье анализируются методы интерактивной стимуляции в контексте гендерных различий и влияние этих подходов на процесс обучения учащихся. Кроме того, проведены научные исследования по эффективности использования современных образовательных технологий в образовательном процессе. В статье предлагаются научные подходы к гендерным особенностям интерактивной стимуляции

В данной статье обоснована роль рождаемости в воспроизводстве семьи, проанализированы показатели рождаемости в Узбекистане, сгруппированы регионы по уровню рождаемости и проведен научный анализ влияния роста рождаемости на систему дошкольного образования.

В данной статье рассматривается вопрос научно-методического обоснования требований к информатизации образовательного процесса при подготовке будущих учителей к профессиональной деятельности. Данная статья может быть использована теми, кто занимается проблемами совершенствования подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности.

В данной статье разработаны научное предложение и практические рекомендации по совершенствованию системы социальных компетенций для развития умения учащихся применять полученные знания и умения в своей личной,
профессиональной и общественной деятельности в учреждениях общеобразовательной школы.

Статья посвящена порядку и правовым основам использования мобильных телефонов и смартфонов обучающимися в образовательных учреждениях Республики Узбекистан, описаны полезные и вредные стороны мобильных телефонов и смартфонов для обучающихся, нормативные правовые документы, регулирующие использования этих устройств в образовательных учреждениях, а также установленные в них процедуры и правила. Проанализированы вопросы ответственности нарушителей.

В статье рассматривается образование женщин в области науки, их вклад в науку и деятельность в различных областях науки. Также освещены результаты исследования, направленного на определение особенностей социального образа женщин в сфере науки в Узбекистане

В статье оценивается эффективность профессии социального работника в профилактике детского насилия в образовательных учреждениях путем анализа существующей ситуации посредством изучения нормативных документов по предупреждению, выявлению и регулированию насилия в образовательных учреждениях, а также на
основе «анализа роли кейс-менеджмента», «агента социальных перемен» и совершенствования современных методов
повышения роли социального работника в профилактике жестокого обращения с детьми в общеобразовательных учреждениях.

В статье рассматривается работа, проводимая Турецкой Республикой по поддержке девушек, проживающих в студенческих общежитиях, и решению существующих среди них социально-нравственных проблем. Разъясняется порядок размещения студенток в государственных и частных общежитиях, внутренняя дисциплина, ответственность за нарушение правил проживания в общежитии, а также условия, создаваемые для девушек в общежитиях. Представлены результаты научного исследования, проведенного в некоторых женских общежитиях Турции с целью изучения социализации студенток и их адаптации к жизни в общежитии. Были также высказаны предложения по работе со студентами, имеющими социально-нравственные проблемы.

В статье представлены работы, проводимые для обеспечения образования женщин, улучшения их статуса во всех аспектах общественной жизни, а также предприняты усилия по поиску решений этих вопросов.

В статье рассматривается теоретический анализ формирования профессиональных креативных компетенций у будущих педагогов. Особое внимание уделяется методам и стратегиям, способствующим развитию творческого мышления в образовательной среде. Также автор изучает исследование учёных по проблеме креативной компетенции педагога различных профилей подготовки, которые дополняют и взаимодействуют друг с другом в едином комплексе как когнитивный компонент, мотивационный компонент, деятельностный компонент и рефлексивный компонент