Bo‘lajak o‘qituvchilar o‘quv-ilmiy faoliyati motivatsiyasining psixologik xususiyatlari
DOI:
https://doi.org/10.65185/mojgo.vi.378Annotasiya
Maqolada bo‘lajak o‘qituvchilar o‘quv-ilmiy faoliyati motivatsiyasining psixologik xususiyatlari haqida ilmiy mulohaza va takliflar bayon etilgan.
Kalit so‘zlar:
pedagog o‘quv faoliyati ilmiy faoliyatBibliografik manbalar
Mirziyoyev Sh.M. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning Oliy Majlisga Murojaatnomasi. – Toshkent: “O‘zbekiston” NMIU, 2018. – B. 19-20.
Вербицкий А.А., Бакшаева Н.А. Проблема трансформации мотивов в контекстном обучении. //Вопросы психологии. – № 3, 1997. – С. 45-50.
Занков Л.В. Избранные педагогические труды. – Москва: Педагогика, 1990. – С. 98.
Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – Москва: Педагогика, 1981. – С. 186.
Тихомиров О.К. Понятия «цель» и «целеобразование» в психологии. // Хрестоматия по педагогической психологии. / Сост. А.И.Красило и А.П.Новгородцева. – Москва: Изд. МГУ, 1995. – С. 66-82.
Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. / Учеб. пособие. – Москва: Просвещение, 1979.
Action Learning – How does it work in practice? MIT Sloan Management. Retrieved 2016-03-16 Archived 2016-03-08 at the Wayback Machine.
Yuklashlar
Nashr qilingan
Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Litsenziya
Mualliflik huquqi (c) 2022 Abdullayeva Barno Sayfuddinovna
Ushbu ish Creative Commons Attribution 4.0 Worldwide.
Ushbu maqola Creative Commons Attribution 4.0 International litsenziyasi ostida tarqatiladi. Sizga maqoladan foydalanish, nusxa olish, qayta ishlash va tarqatishga ruxsat beriladi, agar muallif va ushbu jurnal manba sifatida ko‘rsatilsa
