В настоящее время особую актуальность приобретает тема деинституциализации воспитательных учреждений, предназначенных для детей, оставшихся без попечения родителей. Тем не менее, данная практика является новой для Узбекистана, в связи с чем, необходимо учитывать все особенности реализации данного процесса, уметь объективно оценить преимущества и сложности, возникающие перед государством, имплементирующим данный подход. В данной статье приводятся статистические данные о детях, оставшихся без попечения родителей в различных зарубежных странах, анализируется международный опыт применения практики альтернативных форм опеки, а также раскрывается современная позиция Республики Узбекистан касательно деинституциализации и её возможные факторы и последствия, следующие за внедрением данной позиции.

В статье изучаются социологические особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в процессе адаптации в семейном детском доме. Выделены основные аспекты этого процесса – трудности адаптации детей к социальной среде и роль воспитателей. В исследовании анализируется влияние эмоциональной поддержки и социальной интеграции на адаптацию

В данной статье обсуждены теоретические и практические аспекты социализации детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, посредством профессиональной ориентации, проблемы в этой связи, научно-исследовательская работа ученых. Были выдвинуты предложения и рекомендации по социализации педагогов.