Oliy ta’lim muassasalarida mustaqil ta’limni ijodiy yondashuv asosida tashkil etishning didaktik xususiyatlari
Annotasiya
Maqolada oliy ta’lim muassasalarida mustaqil ta’limni ijodiy yondashuv asosida tashkil etishning didaktik imkoniyatlari yoritilgan. Ta’kidlanganidek, mustaqil ta’lim o’quv materialini, turli darajadagi murakkablikdagi vazifalarni o’zo’zini o’zlashtirishga, amaliy topshiriqlarni sinfda ijodiy va mustaqil bajarishga asoslangan nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalarni shakllantirishga qaratilgan tizimli faoliyatdir. Mustaqil ish didaktik maqsad, vazifa, murakkablik darajasi, kimga mo’ljallanganligiga (individual yoki jamoaviy) qarab bir-biridan farq qiladi. Bundan tashqari, talabalarning mustaqil ta’limini tashkil etishda ijodiy usullardan foydalanish juda muhimdir.
Kalit so‘zlar:
mustaqil ta’lim didaktika ijodiy yondashuv mustaqil ta’lim jarayoniBibliografik manbalar
Обращение Президента Республики Узбекистан к Парламенту. 20 декабря 2022 г.
Барышева Т.А., Жигалов Ю.А. Психолого-педагогические основы развития творчества – Санкт- Петербург: СПГУТД, 2006.
Muslimov N.A. Kasb ta’limi o‘qituvchisini kasbiy shakllantirishning nazariy-metodik asoslari: Ped. fan.dokt. diss. – Toshkent, 2007. – 315 b
Muslimov N.A., Qo‘ysinov O.A. Kasb ta’limi o‘qituvchilarini tayyorlashda mustaqil ta’limni tashkil etish. Metodik qo‘llanma. – Toshkent: TDPU, 2006. - 46 b.
Turg’unov S.T., Maqsudova L.A Pedagogik jarayonlarni tashkil etish va boshqarish. – Toshkent: “Fan”, 2009. p. 168
Drapeau Patti. Sparking student creativity (practical ways to promote innovative thinking and problem soving). Alexandria, Virginia, USA: ASCD, 2014. p. 4
Yuklashlar
Nashr qilingan
Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Litsenziya
Mualliflik huquqi (c) 2023 Buzaynab Nurmuhammadievna Qurbonova
Ushbu ish Creative Commons Attribution 4.0 Worldwide.
