The role of educators in organizing the process of children's adaptation to preschool education
DOI:
https://doi.org/10.65185/mojgo.vi.382Abstract
The article is devoted to the analysis of psychological factors of adaptation of children in early childhood to the conditions of preschool education organization. Based on the analysis of the literature, it is shown that there is a relationship between the conditions of adaptation between boys and girls, the number of children in the family and the duration of the adaptation period. Based on the analysis of psychological-pedagogical literature, practical recommendations were developed for the faster and safer adaptation of the child to the socio-cultural environment of the preschool educational institution aimed at optimizing the adaptation of children to the conditions of the preschool educational institution.
Keywords:
early childhood adaptation educator-pedagogue game activityReferences
Социальная адаптация детей в дошкольных учреждениях / Под ред. Р.В. Тонковой-Ямпольской, Е. Шмидт-Кольмер, А. Атанасовой-Буковой. – Москва, 2008. – 320 с.
Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – Москва: Мысль, 1995. – 268 с.
Франсуаза Д. На стороне ребенка / Франсуаза Д. – Санкт-Петербург: Издательство «Петербург – XXI век», 1997.
Предшкольное образование: содержание и методика: Экспериментальная программа дополнительного профессионального образования / науч. ред.: Кумарина Г.Ф. Степанов O.A. – Санкт-Петербург:КАРО, 2006. – 96 с.
Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина. – 3-е изд., испр. и доп. – Москва: Изд. центр «Академия», 2000. – 200 с.
Аксарина Н.М., Голубева Л.Г. Характер адаптации детей раннего возраста при поступлении в детское учреждение. – Москва: Просвещение, 1974.
Русаков А.С. Адаптация ребёнка к детскому саду. Советы педагогам и родителям: Сборник. – Санкт-Петербург: Изд-во «Речь», 2010. – 128 с.
Теплюк С.Н. Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения до трех лет: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. –Москва: Мозаика-синтез, 2010. – 144 с.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. (Психологическое исследование.) –Москва: Просвещение, 1968. – 464 с.
Лисина М.И. Влияние общения с взрослыми на психическое здоровье ребенка // Дошкольное воспитание, 1982. – № 8.
Роньжина А.С. Занятия психолога с детьми 2–4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению: Пособие. /А.С. Роньжина А.С. – Москва: Книголюб, 2003. – 72 с.
Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти томах. Т.3. Проблемы развития психики / Под ред. А.М. Матюшкина. – Москва: Педагогика, 1983. – 368 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – Москва: Политиздат, 1975. – 304 с.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – Москва: Педагогика, 1989. – 560 с.
Остроухова А. Успешная адаптация, 2008. – № 3.
Смирнова Е.О. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет: Методическое пособие для практических психологов / Е.О.Смирнова, Л.Н. Галигузова, Т.В. Ермолова, С.Ю. Мещерякова. – 2-е изд. испр. и доп. – Санкт-Петербург: Детство-пресс, 2005. – 144 с.
Спицына В.В., Сарайкина Е.А. Психологические предпосылки развития игровой деятельности в раннем детстве // Концепт. Спецвыпуск. – № 8, 2013. – ART 13576. – 0.8 п.л. URL: http://e-koncept.ru/ 2015/13576.htm Гос. рег. эл. № ФС 77-49965. – ISSN 2304-120X [время обращения: 27.09.2022].
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2022 Jurayeva Shaxnoza Saatmuradovna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
