Spiritual education is a factor in the development of the human personality
DOI:
https://doi.org/10.65185/mojgo.vi.424Abstract
The article examines the process of purposeful education, which is one of the subjective factors that affect the formation of a human›s personality. The author emphasizes that the human personality is not an absolutely unchanging phenomenon, and emphasizes that the elements contained in it are formed and improved throughout a person›s life. In particular, the article reveals the role of purposeful conscious activity in the formation of a human›s personality, its development. In particular, it has been scientifically established that the effectiveness of this subjective factor is high only when continuous spiritual education is subordinated to a single goal, when each subject fulfills a certain part of the general goal in detail.
Keywords:
upbringing spiritual education social educationReferences
Степина В., Семигина Г. Новая философская энциклопедия. В 4-томах. Том 2. – Москва: Мысль, 2010. – С. 744.
Писаренко В.И. Проблема воспитания в современной педагогике // Известия ЮФУ. Технические науки, 2013. – №7.
Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. – Москва: Школьная пресса, 2002. – 576 с.
Эркаев А. Маънавиятшунослик. Маънавият методологияси ва праксиологияси. 2-китоб. – Тошкент: Маънавият, 2018. – Б. 456.
Фромм Э. Инсоннинг ҳозирги ҳолати // Жаҳон адабиёти, 2000. – №1.
Замонавий дарсликлар қандай бўлиши керак? // https:www.uza.uz (2020 йил 8 июль).
Каримов И.А. Ўзбекистон – бозор муносабатларига ўтишнинг ўзига хос йўли // Ўзбекистон: миллий истиқлол, иқтисод, сиёсат мафкура. Том 1. – Тошкент: Ўзбекистон, 1996. – 367 б.
Каримов И.А. Ўзбекистоннинг сиёсий-ижтимоий ва иқтисодий истиқболининг асосий тамойиллари // Ватан саждагоҳ каби муқаддасдир. Том 3. – Тошкент: Ўзбекистон, 1996. – Б. 3-54; Каримов И.А. Тарихий хотирасиз келажак йўқ // Биз келажагимизни ўз қўлимиз билан қурамиз. Том 7. – Тошкент: Ўзбекистон, 1999. – Б. 132-154; Каримов И.А. Жамиятимиз мафкураси халқни – халқ, миллатни –миллат қилишга хизмат этсин // Биз келажагимизни ўз қўлимиз билан қурамиз. Том 7. – Тошкент: Ўзбекистон, 1999. – Б. 84-102; Каримов И.А. Миллий истиқлол мафкураси – халқ эътиқоди ва буюк келажакка ишончдир // Озод ва обод Ватан, эркин ва фаровон ҳаёт – пировард мақсадимиз. Том 8. – Тошкент: Ўзбекистон, 2000. – Б. 489-508.
Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Маънавий-маърифий ишлар самарадорлигини ошириш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида”ги қарори // Халқ сўзи (2019 йил 4 май).
Узлуксиз маънавий тарбия концепцияси // Халқ сўзи, (2020 йил 3 январь).
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги “Республика Маънавият ва маърифат маркази ҳузуридаги Ижтимоий-маънавий тадқиқотлар институти фаолиятини ташкил этиш тўғрисида” ги 340-сон қарори // https://lex.uz/docs/5443067.
Мирзиёев Ш.М. Инсон манфаатлари ва ҳуқуқларини таъминлаш – демократик жамият асосидир // Халқимизнинг розилиги бизнинг фаолиятимизга берилган энг олий баҳодир. Ж. 2. – Тошкент: Ўзбекистон, 2018. – 512 б.
Назаров Қ. Қадриятлар фалсафаси (аксиология). – Тошкент: Ўзбекистон Файласуфлар миллий жамияти нашриёти, 2004. – 85 б.
Морозов А.И. Молодежный возраст как правовая и криминологическая категория // Пробелы в российском законодательстве. Юридический журнал, 2012. – №3.
2019 йилда Ўзбекистоннинг ишсизлик даражаси қанча? // www.mehnat.uz (2020 йил 4 февраль).
Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Китоб маҳсулотларини чоп этиш ва тарқатиш тизимини ривожлантириш, китоб мутолааси ва китобхонлик маданиятини ошириш ҳамда тарғибот қилиш бўйича комиссия тузиш тўғрисида”ги фармойиши. // Халқ сўзи (2017, 13 январь).
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Олий Аттестaция комиссиясида 2021 йил 1-ярим йиллигида амалга оширилган ишлар натижалари тўғрисида маълумот // https://oak.uz/pages/6918.
Мирзиёев Ш.М. Янги Ўзбекистон стратегияси. – Тошкент: Ўзбекистон, 2021. – 464 б.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2021 Majitov Maxmud Abdimo‘min o‘g‘li
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
