Developing pedagogical support for the career guidance of students in the context of digital transformation
Abstract
The current era of digital transformation is posing new challenges for the education sector. The process of guiding students towards professions based on modern labor market requirements necessitates the improvement of a socio-pedagogical approach. In this process, the implementation
of innovative technologies, development of digital skills, and adaptation of the educational process to
the labor market are considered urgent issues. This article analyzes the factors that contribute to the
development of socio-pedagogical support for career guidance in the context of digital transformation.
Keywords:
digital transformation of science and education professional training digital competenciesReferences
Антонова Д.А., Оспенникова Е.В. Методологические основы продуктивного обучения //Педагогическое образование в России. 2020. – №6. – С. 163-173.
Атурин В.В., Мога И.С., Смагулова С.М. Управление цифровой трансформацией: научные подходы и экономические политика // Управленец. 2020. Том 11. – №2. – С. 67-76.
Ахметшин Э.М., Васильев В.Л., Исламутдинова Д.Ф. Цифровая трансформация экономики и университетов: методологические особенности и прикладные задачи // Казанский экономический вестник. 2020. – №5 (49). – С. 68-78.
Батова М.М. Формирование цифровых компетенций в системе «образование – наука –производство» // Вопросы инновационной экономики. 2019. Том 9. – №4. – С. 1573-1584.
Евсеева И.Г., Эрдниев А.С. Цифровые двойники в педагогическом моделировании // Прикладная психология и педагогика. 2022. Том 7. – №2. – С. 95-102.
Казакова Е.И. Цифровая трансформация педагогического образования // Ярославский педагогический вестник. 2020. – №1 (112). – С. 8-14.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2024 Mallayev Ravshanov, Ro‘zimova Shohsanam Ixtiyor qizi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
