Развитие педагогического обеспечения профессиональной ориентации обучающихся в условиях цифровой трансформации
Аннотация
Сегодняшняя эпоха цифровой трансформации ставит новые задачи в сфере образования. Процесс профессиональной ориентации обучающихся на основе современных требований рынка труда требует совершенствования социально-педагогического подхода. В этом процессе актуальными вопросами являются внедрение инновационных технологий, развитие цифровых навыков и адаптация образовательного процесса к рынку труда. В данной статье анализируются факторы, служащие развитию социально-педагогического обеспечения профессиональной ориентации в условиях цифровой трансформации.
Ключевые слова:
цифровая трансформация науки и образования профессиональная подготовка цифровые компетенцииБиблиографические ссылки
Антонова Д.А., Оспенникова Е.В. Методологические основы продуктивного обучения //Педагогическое образование в России. 2020. – №6. – С. 163-173.
Атурин В.В., Мога И.С., Смагулова С.М. Управление цифровой трансформацией: научные подходы и экономические политика // Управленец. 2020. Том 11. – №2. – С. 67-76.
Ахметшин Э.М., Васильев В.Л., Исламутдинова Д.Ф. Цифровая трансформация экономики и университетов: методологические особенности и прикладные задачи // Казанский экономический вестник. 2020. – №5 (49). – С. 68-78.
Батова М.М. Формирование цифровых компетенций в системе «образование – наука –производство» // Вопросы инновационной экономики. 2019. Том 9. – №4. – С. 1573-1584.
Евсеева И.Г., Эрдниев А.С. Цифровые двойники в педагогическом моделировании // Прикладная психология и педагогика. 2022. Том 7. – №2. – С. 95-102.
Казакова Е.И. Цифровая трансформация педагогического образования // Ярославский педагогический вестник. 2020. – №1 (112). – С. 8-14.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Лицензия
Copyright (c) 2024 Mallayev Ravshanov, Ro‘zimova Shohsanam Ixtiyor qizi
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
